Należy się zastanowić, czy rzeczywiście na początku terapii dziecko prawidłowo wymawiało wprowadzaną głoskę, czy już od pierwszych ćwiczeń utrwalało zaburzony i wadliwy wzorzec ułożenia narządów artykulacyjnych.Trzeba bliżej przyjrzeć się tej głosce i od razu skorygować jej realizację. Przyczyną międzyzębowości może być wada zgryzu, zbyt krótkie wędzidełko podjęzykowe lub niedostateczna sprawność narządów artykulacyjnych. Jeśli dziecko nie uzyskuje prawidłowej pozycji spoczynkowej języka lub nadal połyka w sposób infantylny, to będzie miało problem z uzyskaniem pionizacji język, a co za tym idzie, z uzyskaniem odpowiedniej pozycji dla artykulacji głosek dentalizowanych. Jeśli już określi się przyczynę wady wymowy, najlepiej jeśli uda się ją szybko wyeliminować (np. poprzez podcięcie krótkiego wędzidełka), to efekty terapii będą znacznie większe i szybsze. W takim przypadku należy cofnąć się do etapu początkowego terapii- przygotowawczego, tzn. wzmocnić mięśnie języka, uzyskać jego dobrą pionizację, i dopiero wtedy właściwą terapię zacząć od ustalenia i wskazania prawidłowego miejsca artykulacji, tak jakby wcześniej nie miało to miejsca. W innym wypadku dziecko będzie jedynie utrwalało wadę wymowy. Dobrym ćwiczeniem dla prawidłowej artykulacji głoski [l'] jest unoszenie całej przedniej części masy języka do podniebienia twardego; utrzymywanie w takiej pozycji kawałka cukierka pudrowego do czasu jego rozpuszczenia; wolne i dokładne kląskanie w taki sposób, by uzyskać "głęboki" dźwięk mlaśnięcia. Można także za pomocą szpatułki rozprowadzić lepką konsystencję (np. słodki krem, miód, gęsty dżem) w okolicy łuków zębowych po prawej i lewej stronie na wysokości trójki-piątki i polecić dziecku zlizanie jej za pomocą języka, obydwie strony jednocześnie. Polecamy dziecku jednoczesne dotknięcie prawych i lewych górnych zębów za pomocą języka i uderzanie jego czubkiem o przednie zęby tak, by środkowa część języka pozostawała "przyklejona" do podniebienia twardego i do zębów. Podobny efekt można uzyskać  dzięki "przyklejeniu" przedniej części języka do podniebienia twardego, podtrzymanie jego środkowej części za pomocą szpatułki tak, by stykał się z "czwórkami" i polecenie dziecku poruszania czubkiem języka.

Jeśli napotkaliście Państwo na podobny problem i chcielibyście uzyskać indywidualną poradę ekspercką - zachęcamy do zadawania pytań.

Agnieszka Śladowska

Logopeda i filolog polski, absolwentka Uniwersytet...