Pracę z dzieckiem o takich trudnościach należy zacząć od usprawnienia motoryki narządów artykulacyjnych, przede wszystkim od pionizacji języka, która jest niezbędna dla uzyskania głosek dentalizowanych, zarówno głosek szeregu szumiącego, jak i głoski /l/ oraz /r/. Równie ważne są ćwiczenia słuchowe, różnicowanie głosek wszystkich trzech szeregów, a także /l/, /j/ i /r/, ponieważ dziecko musi dobrze różnicować słuchowo głoski, by mogło robić to również w mowie. Po rzetelnym przejściu etapu przygotowawczego proponuję przejść do wywoływania głosek szeregu syczącego, po jego utrwaleniu przejść do różnicowania z szeregiem ciszącym i dopiero do wywołania szeregu szumiącego. Opanowanie głoski /r/ jest trudne, ponieważ wymaga uzyskania dużej ruchomości i sprawności języka, więc proponuje się  jej wywoływanie dopiero po opanowaniu artykulacji szeregu szumiącego. Wywoływanie należy rozpocząć od uzyskania głoski /l/, która musi zostać dobrze utrwalona, dopiero na jej podstawie uzyskuje się drganie czubka języka i stabilną pozycję języka dla artykulacji głoski /r/.

Jeśli napotkaliście Państwo na podobny problem i chcielibyście uzyskać indywidualną poradę ekspercką - zachęcamy do zadawania pytań.

Agnieszka Śladowska

Logopeda i filolog polski, absolwentka Uniwersytet...