PORADY LOGOPEDY
Co może być przyczyną tego, że dziecko w pierwszej klasie w wyrazach typu „przystanek”, „przyjaciel” nie wymawia i nie zapisuje /p/? Dziecko wymawia „szystanek”, „szyjaciel” i tak zapisuje. Od czego należy zacząć, sprawdzić słuch fonematyczny? Jaka może być przyczyna opuszczania głoski?
Przyczyn może być wiele. Należałoby wypisać jak najwięcej wyrazów, w których pojawia się problem. Zobaczyć zależność. Możliwe, że przy zbitkach spółgłoskowych jest trudniej pacjentowi wymówić dane głoski. Zwróćmy uwagę na to że głoska [p] jest głoską zwartowybuchową, wargową, natomiast głoski [ż] i [sz] są głoskami zwartoszczelinowymi, przedniojęzykowo dziąsłowymi – może pojawić się problem nagłego przejścia w wymowie tak zbitych spółgłosek.
Ćwiczenia słuchu fonemowego jak najbardziej należy wykonywać, bo dziecko zapisuje tak jak słyszy.
Może trzeba usprawnić aparat mowy? Może dziecko ma zaburzenia planowania ruchowego? Może trzeba po prostu utrwalić te wyrazy? Może zapisać te trudne wyrazy dziecku na kartce i poprosić żeby w domu przyczepił na lodówce lub w pokoju?
Jeśli napotkaliście Państwo na podobny problem i chcielibyście uzyskać indywidualną poradę ekspercką - zachęcamy do zadawania pytań.
Logopeda radzi
Uzyskaj dostęp do:
Jak korzystać z serwisu?
Terminarz
Ćwiczenia na życzenie
Szukasz ćwiczenia? Zgłoś nam, jakiego ćwiczenia potrzebujesz, a nasi eksperci opracują je specjalnie dla Ciebie.
Skorzystaj z zaproponowanych przez Twojego logopedę materiałów, które znacznie przyśpieszą efekty terapii zaburzenia:
Życzymy jak najlepszych efektów!
