PORADY LOGOPEDY
Dziecko, z którym pracuję, mówi:[ tutemy na tat babaf] tj.pójdziemy na plac zabaw [mama tupi mi tutate] mama kupi mi huśtawkę i prawie we wszystkich wyrazach jest to [t]. Dziecko ma 4 lata, tempo mowy szybkie. Proszę o radę, od czego zacząć?
Proponuję rozpocząć terapię od ćwiczeń usprawniających motorykę narządów artykulacyjnych oraz od powtórzenia naturalnego rozwoju mowy dziecka, nawet gdy poszczególne głoski zwykle występują w poprawnej formie w jego wypowiedziach [p, m, b, l, f, w, t, d, s, z, c, dz, k, g, j, n] plus szereg ciszący. Niektóre głoski zapewne będą wymagały dłuższego czasu na ich wywołanie lub utrwalenie w mowie czynnej, inne natomiast jedynie krótkiego przypomnienia i powtórzenia. Można również wprowadzić słuchanie płytek z sylabami E. Wianeckiej, które pomogą "osłuchać" się z prawidłową artykulacją poszczególnych głosek w sylabach i wyrazach. Poszczególne głoski należy ćwiczyć nie tylko w sylabach ale też przede wszystkim w różnych logotomach i połączeniach obecnych w wyrazach, ponieważ głoska może prawidłowo wybrzmiewać w sylabie otwartej lub nawet zamkniętej, a zanikać lub substytuować się we frazie, czy w wyrazie. Terapię warto również wspomóc ćwiczeniami kinestetyki artykulacyjnej, dokonywaniem szybkich zmian w ułożeniu narządów artykulacyjnych i brzmieniu poszczególnych głosek, np. n-ń, przy powtarzaniu sylab na-ńa, no-ńo, ne-ńe, sa-śa, so-śo, itd.
Jeśli napotkaliście Państwo na podobny problem i chcielibyście uzyskać indywidualną poradę ekspercką - zachęcamy do zadawania pytań.
Logopeda radzi
Uzyskaj dostęp do:
Jak korzystać z serwisu?
Terminarz
Ćwiczenia na życzenie
Szukasz ćwiczenia? Zgłoś nam, jakiego ćwiczenia potrzebujesz, a nasi eksperci opracują je specjalnie dla Ciebie.
Skorzystaj z zaproponowanych przez Twojego logopedę materiałów, które znacznie przyśpieszą efekty terapii zaburzenia:
Życzymy jak najlepszych efektów!
