Opisane objawy poza zaburzeniami słuchu fonemowego, które jednak pani wyklucza, mogą wskazywać również na zaburzoną kinestezję artykulacyjną, którą zwykle rozpoznaje się w obrębie głosek dentalizowanych. Jednak jak określa I. Styczek kinestezja jest to " czucie ułożenia narządów mowy właściwe poszczególnym głoskom", a nie tyczy się jedynie tych konkretnych szeregów głosek. Może na to wskazywać również fakt, że pani podopieczny zna prawidłowe miejsce artykulacji poszczególnych głosek i potrafi je realizować, nawet rozróżniać ze słuchu, a następnie myli je podczas spontanicznych realizacji, wpływa to również na dysleksję chłopca. To, co mówi przekłada się na to, co pisze i odwrotnie, podobne trudności występują w głębokiej dysleksji. Jedynym skutecznym sposobem postępowania w takich przypadkach jest utrwalanie poprawnej artykulacji oraz w późniejszym czasie, różnicowanie zautomatyzowanych głosek. Oczywiście ćwiczenia słuchu fonemowego oraz ewentualna wizyta u foniatry lub audiologa w żadnym wypadku nie zaszkodzą chłopcu, a wręcz mogą pomóc w dokładniejszym i całościowym określeniu jego możliwości oraz dodatkowych trudności komunikacyjnych.

Jeśli napotkaliście Państwo na podobny problem i chcielibyście uzyskać indywidualną poradę ekspercką - zachęcamy do zadawania pytań.

Agnieszka Śladowska

Logopeda i filolog polski, absolwentka Uniwersytet...