W pierwszej kolejności należy sprawdzić wędzidełko podjęzykowe, ponieważ jego skrócenie może utrudniać prawidłową pionizację języka oraz ściągać ku dołowi całą jego masę lub tylko jedną stronę, co w efekcie prowadzi do opisanej sytuacji. Trzeba wypracować prawidłową pozycję języka w stanie spoczynkowym, czyli apex i środkowa część języka przyklejone do podniebienia twardego tuż za wałkiem dziąsłowym, następnie pionizacja języka, należy pamiętać o tym, że cały język musi unosić się ku podniebieniu, a nie jedynie sam apex  (np. poprzez kląskanie, zlizywanie miodu z podniebienia twardego, przyklejanie masy języka do podniebienia, napieranie na wałek dziąsłowy i górne zęby, itd.). Należy utrwalać medialną pozycję języka, a wykonując ćwiczenia z unoszeniem języka na boki pamiętać o jego symetrycznym ułożeniu, by jego mięśnie rozwijały się w symetryczny sposób. Równolegle z wykonywaniem ćwiczeń usprawniających motorykę narządów artykulacyjnych wywołujemy głoskę l w izolacji w sylabach, wyrazach i w zdaniach. Wywołane głoski nosowe należy konsekwentnie utrwalać w wyrazach i zdaniach tak, by weszły do słownika czynnego dziecka, może minąć wiele czasu zanim tak się stanie, więc nie trzeba się zniechęcać do pracy. W takich przypadkach koniecznie powinniśmy wspierać również rozwój słuchu fonetycznego u dziecka, by sprawniej dokonywało  analizy i syntezy słuchowej wyrazów, szczególnie z wykorzystaniem ćwiczonych głosek. Konsekwentnie wymagamy od dziecka prawidłowych realizacji głoskowych, które już ma w swoim repertuarze po to, by utrwalało ich artykulację w mowie biernej i przenosiło je na mowę spontaniczną.

Jeśli napotkaliście Państwo na podobny problem i chcielibyście uzyskać indywidualną poradę ekspercką - zachęcamy do zadawania pytań.

Agnieszka Śladowska

Logopeda i filolog polski, absolwentka Uniwersytet...