Terapię należy rozpocząć od ćwiczeń usprawniających motorykę języka, szczególnie pionizujących i utrwalających prawidłowy stan spoczynkowy języka . Należy również sprawdzić długość wędzidełka podjęzykowego, które może być przyczyną wymienionych trudności artykulacyjnych. Zaczynamy od wywołania głosek szeregu szumiącego, następnie przechodzimy do szeregu ciszącego, na koniec zostawiamy głoskę r, która wymaga największej sprawności języka. Wywołanie zaburzonych głosek zaczynamy od pokazu prawidłowej realizacji połączonej z opisem słownym, ponieważ dziecko w tym wieku powinno już być nieco bardziej świadome ruchomości oraz miejsca ułożenia swoich artykulatorów. Do kolejnej głoski przechodzimy dopiero wtedy, gdy wcześniejsza będzie już dobrze utrwalona we wszystkich pozycjach w wyrazie i we wszystkich połączeniach głoskowych. Dobrze sprawdzą się tu gry planszowe z firmy Komlogo, które są ciekawą alternatywą dla znanych ilustracji i gier. Dla dziecka w tym wieku równie interesujące mogą okazać się wszelkie pomoce wykorzystujące gry językowe z dużą dawką humoru, krzyżówki i łamigłówki. W ty celu można wykorzystać podpowiedzi umieszczonych w zeszytach z Teczki Pracy Logopedy.

 

Jeśli napotkaliście Państwo na podobny problem i chcielibyście uzyskać indywidualną poradę ekspercką - zachęcamy do zadawania pytań.

Agnieszka Śladowska

Logopeda i filolog polski, absolwentka Uniwersytet...