W zasadzie taki stan rzeczy w czasie trwania terapii jest naturalny, ponieważ dziecko powiela wzorzec, jakiego zostało nauczone, być może jeszcze cieszy się ze swojego sukcesu, czyli uzyskania trudnej głoski, nad którą pracowało przez dłuższy czas. Zwykle taka hiperpoprawna lub zwielokrotniona wymowa utrzymuje się nawet do pół roku, jednak stopniowo powinna się samoistnie wycofywać. Uzyskanie prawidłowego brzmienia głoski [r] jest bardzo trudne dla dziecka, dlatego często nawet nieświadomie używa jej tam, gdzie nie powinna występować lub nadmiernie przedłuża jej brzmienie, by "nasycić" się powstałym dźwiękiem. Jeśli taka wymowa będzie się nadmiernie przedłużała, pojawiała w mowie spontanicznej i utrudniała budowanie wypowiedzi, być może warto położyć większy nacisk na ćwiczenia słuchowe różnicujące prawidłowe brzmienie głoski w różnych pozycjach, z wadliwym brzmieniem. Można również ćwiczyć dzielenie wyrazów na sylaby, skracanie czasu wybrzmiewania zbitek i sylab z [r], a z czasem także i głoski w izolacji, skracanie wydechu oraz ekonomiczne gospodarowanie oddechem. Dziecko powinno się "osłuchać" z głoską i jej prawidłowym brzmieniem. Niekiedy porzucenie ćwiczeń i nadmiernego poprawiania, utrwalania wyrazów, sylab i głoski, może okazać się równie skuteczne, co nastawienie na poprawną artykulację i jej korygowanie.

Jeśli napotkaliście Państwo na podobny problem i chcielibyście uzyskać indywidualną poradę ekspercką - zachęcamy do zadawania pytań.

Agnieszka Śladowska

Logopeda i filolog polski, absolwentka Uniwersytet...