Wymienione trudności mogą świadczyć o afazji ale też o zaburzeniach przetwarzania słuchowego, o zaburzonej kinestezji artykulacyjnej lub o specyficznych zaburzeniach języka. Warto bliżej przyjrzeć się tym trudnością, dokonać dokładnej diagnozy i sprawdzić kiedy, w jakich sytuacjach i w jakich pozycjach w wyrazie dane głoski są zniekształcane. Ze względu na wiek chłopca równocześnie, od razu należy rozpocząć intensywną terapię logopedyczną polegającą zarówno na utrwalaniu prawidłowego brzmienia głosek w zbitkach spółgłoskowych, pseudowyrazach i poszczególnych słowach. Należy wzmacniać pamięć słuchową i doskonalić słuch fonemowy dziecka. Równie ważna jak artykulacja jest również gramatyka, a więc nie tylko brzmienie poszczególnych słów ale też forma budowanych wypowiedzi, którą można doskonalić w oparciu o ćwiczone głoski. U dziecka z takimi trudnościami warto wykonywać dużo ćwiczeń z wykorzystaniem zbitek spółgłoskowych, można w tym celu wykorzystać poszczególne karty serii „Logotomy z głoskami… . Ćwiczenia logopedyczne” Joanny Mikulskiej, a także sięgnąć do którejś z pozycji autorstwa Bogumiły Toczyskiej, np. „Lamańce z dedykacją czyli makaka ma Kama” lub „Elementarne ćwiczenia dykcji”. A dopiero nieco później po utrwaleniu ćwiczonych zbitek przejść do ćwiczenia ich w znaczących wyrazach, wyrażeniach i zdaniach. Warto również zwrócić uwagę na sposób wypowiadania się, na akcent, tempo, rytm i melodię, ponieważ wszystkie te elementy również mają ogromny wpływ na zrozumiałość wypowiedzi dziecka, szczególnie wtedy, gdy dodatkowo tej wypowiedzi towarzyszą zaburzenia artykulacyjne, czy składniowe.

Jeśli napotkaliście Państwo na podobny problem i chcielibyście uzyskać indywidualną poradę ekspercką - zachęcamy do zadawania pytań.

Agnieszka Śladowska

Logopeda i filolog polski, absolwentka Uniwersytet...