Z pewnością ćwiczenia angażujące czytanie i pisanie mogłyby znacznie poszerzyć wachlarz możliwości terapeutycznych, szczególnie u dziecka w tym wieku, gdzie zadania z wykorzystaniem ilustracji mogą już wydawać się zbyt infantylne. Jednak właśnie umiejętność pisania i czytania najczęściej jest najbardziej zaburzona w przypadku afazji, stąd dodatkowa trudność z  jej wykorzystaniem. Jeśli podopieczny rzeczywiście czuje duży opór przed ćwiczeniami umieszczonymi na kartach pracy, w zeszytach ćwiczeniowych, itp. to można mu zaproponować zadania aktywizujące, wykorzystujące przedmioty codziennego użytku, gazety, czasopisma, które go interesują, fragmenty programów telewizyjnych, które są znane dziecku i terapeucie. Chociażby wszelkiego rodzaju ćwiczenia przyimków, czy określania stosunków przestrzennych można wykonywać z użyciem sprzętów znajdujących się w każdej sali, np. ustawienie krzesła względem stołu i szafy według usłyszanego wzoru, określanie ich ułożenia i to samo ćwiczenie z długopisem, klejem i nożyczkami. Do ćwiczeń w dokonywaniu kategoryzacji na konkretnym materiale słownym, zastępowanie opisu konkretną nazwą przedmiotu czy poszerzania słownika, z powodzeniem można użyć zdjęć z gazetek reklamowych. Historyjki obrazkowe również można zastąpić np. komiksami, które są nieco bardziej skomplikowane i można wykorzystać je również do tworzenia swobodnych wypowiedzi, które można zapisać w pustych dymkach. Utrwalanie określania strony prawej i lewej ciała lub danego przedmiotu można wykonywać w przestrzeni oklejając różnokolorowymi karteczkami meble, przedmioty, siebie (np. prawa strona zielony kolor, lewa czerwona- ucho, ręka, drzwiczki szafki, itd.).  Można samodzielnie tworzyć teksty z lukami posiłkując się fragmentami młodzieżowych gazetek, tekstów reklam czy piosenek, lub tylko odczytywać je, pauzą lub dodatkowym pytaniem sygnalizując brak fragmentu gdzie dziecko będzie musiało dopowiedzieć brakującą frazę lub słowo. Interesującym ćwiczeniem jest również wybór dwóch lub trzech kategorii, np. przedmioty szkolne, jedzenie, sprzęty AGD i wymienianie ich w określonej kolejności, np. matematyka, pizza, pralka; sztuka, jabłko, suszarka, itd. Obecnie na rynku jest wiele interesujących pozycji do pracy z osobami z afazją, które nadają się zarówno dla dorosłych, jak i dla starszych dzieci i młodzieży, np. Ćwiczenia dla osób z afazją Formy gramatyczne J. Żulewska, M. Nowis –Zalewska; Afazja. Odbudowa komunikacji. Ćwiczenia językowe, R. Panaś; Ćwiczenia językowe, M. Wiśniewska; Ćwiczenia słownikowe, K. Kuna; Ćwiczenia sprawności komunikacyjnych, J. Panasiuk.

Jeśli napotkaliście Państwo na podobny problem i chcielibyście uzyskać indywidualną poradę ekspercką - zachęcamy do zadawania pytań.

Agnieszka Śladowska

Logopeda i filolog polski, absolwentka Uniwersytet...