Kolejność korekcji głosek jest zawsze zależna od indywidualnych potrzeb i możliwości konkretnego dziecka, tego w jakim stopniu jego mowa jest zrozumiała, a także od psychicznego nastawienia do poznawanego materiału. Zwykle zaczyna się pracę od dźwięku, który dziecko już w jakimś stopniu różnicuje, nad którym już pracuje, czyli w tym przypadku nad utrwalaniem i różnicowaniem głosek trzech szeregów. Jest to również zgodne z zasadą,  że najpierw usuwa się mogilalię (opuszczanie głoski), następnie paralalię (zastępowanie głoski właściwe inną prawidłowo realizowaną ), a na końcu dyslalię właściwą. Jednak kolejność podejmowanych działań jest też zależna od rodzaju rotacyzmu występującego u dziecka. Jeśli jest to pararotacyzm, to można jeszcze poczekać z jego korekcją, natomiast jeśli dziecko za wszelką cenę chce nauczyć się głoski /r/ i realizuje ją np. gardłowo, boczny, to poleca się rozpoczęcie terapii od tej właśnie głoski.

Jeśli napotkaliście Państwo na podobny problem i chcielibyście uzyskać indywidualną poradę ekspercką - zachęcamy do zadawania pytań.

Agnieszka Śladowska

Logopeda i filolog polski, absolwentka Uniwersytet...