PORADY LOGOPEDY
Spotkałam się w literaturze z takim zdaniem: "Badaniu należy poddać wszystkie obszary rozwoju językowego, tj. aspekt fonetyczno-fonologiczny, semantyczno-leksykalny, zdaniowo-semantyczny i morfologiczno-syntaktyczny". Bardzo proszę o wyjaśnienie i podanie przykładów.
Podczas badania należy skupić się na tym, by określić poziom funkcjonowania dziecka w obrębie wszystkich podsystemów języka. Różni autorzy w dość indywidualny sposób określają poszczególne elementy kompetencji językowej i komunikacyjnej, w różny również sposób można je badać. Podsystem fonetyczno – fonologiczny bada się zwykle przy pomocy kwestionariusza obrazkowego (tzw. testy/kwestionariusze artykulacyjne), pozostałe podsystemy wymagają dużej indywidualizacji ze względu na wiek osoby badanej – inne zaproponujemy dziecku 3-letniemu, inne nastolatkowi, jeszcze inne osobie dorosłej. Jako wzór, na podstawie którego można dokonać diagnozy logopedycznej, warto przytoczyć przykład – w mojej praktyce logopedycznej jest to Całościowe badanie logopedyczne (D.Emiluta-Rozya).
Jeśli napotkaliście Państwo na podobny problem i chcielibyście uzyskać indywidualną poradę ekspercką - zachęcamy do zadawania pytań.
Logopeda radzi
Uzyskaj dostęp do:
Jak korzystać z serwisu?
Terminarz
Ćwiczenia na życzenie
Szukasz ćwiczenia? Zgłoś nam, jakiego ćwiczenia potrzebujesz, a nasi eksperci opracują je specjalnie dla Ciebie.
Skorzystaj z zaproponowanych przez Twojego logopedę materiałów, które znacznie przyśpieszą efekty terapii zaburzenia:
Życzymy jak najlepszych efektów!
