Myślę, że chodzi Pani o strategie wykorzystywane w podejściu Palin PCI, gdzie w bezpośredniej pracy z dzieckiem korzysta się z tzw. Mowy żółwikowej, autousikowej i samolocikowej. Mowa żółwikowa polega na zwalnianiu tempa mowy dziecka. Podczas jej wprowadzania można wykorzystać omówienie bajki z wyścigiem żółwia i zająca, by pokazać podopiecznemu, że można odnieść zamierzony skutek, jeśli uważnie i starannie zmierza się do wyznaczonego celu, stąd  powolny „żółw” w nazwie strategii. Nie trzeba się spieszyć z wyrażaniem swoich myśli, by zostać wysłuchanym i zrozumianym. Mowa autobusikowa polega na stosowaniu w komunikacji zarówno wolniejszego tempa mowy, jak i świadomych pauz, jak w przypadku autobusu, który zatrzymuje się na poszczególnych przystankach, by zebrać ludzi. Każda umiejętnie wykorzystana pauza jest ważna i pomocna w ciągu wypowiedzi, jak przystanek jest ważny w czasie jazdy autobusem. Natomiast mowa samolocikowa  stanowi analogię dla wzbijającego się w górę samolotu, co musi odbywać się powoli i z namysłem, by maszyna mogła nabrać rozpędu i odpowiedniej szybkości. Mowa samolocikowa polega na łagodnym rozpoczynaniu wypowiedzi, delikatnym starcie zarówno w przypadku samej wypowiedzi, jak i wykorzystania narządów artykulacyjnych, które powinny być rozluźnione podczas rozpoczynania mówienia.

Jeśli napotkaliście Państwo na podobny problem i chcielibyście uzyskać indywidualną poradę ekspercką - zachęcamy do zadawania pytań.

Agnieszka Śladowska

Logopeda i filolog polski, absolwentka Uniwersytet...