PORADY LOGOPEDY
Witam, dziękuję za odpowiedź. Jeśli chodzi o metodę fonetyczną weszła nam tylko sylaba [tra], ale nie w pełni czysta, ponieważ język wychodzi delikatnie z buzi i wibracja nie jest naturalna. W momencie gdy dziewczynka zbliża zęby i przy próbie uzyskania wibracji przy podniebieniu to już kompletnie nie wchodzi, dlatego pozostałe sylaby tym bardziej. Drugi laryngolog (wysłałem dla potwierdzenia) powiedział, że wędzidełko jest minimalnie skrócone i nie ma potrzeby przecinania. Czy myśli Pani, że przy mocnej wadzie zgryzu warto je jednak przeciąć i pomoże to przy opisanej sytuacji? Może najpierw wypowiadać sylaby i wyrazy zamieniając [R] na [L] -> tLawa, dLabina, tLampki i wtedy to jakoś zaskoczy? Bo tak jak mówię, wibracja weszła (przednią częścią języka z uwularnej), ale nie jest ona naturalna i przy zamkniętej buzi nie jesteśmy wstanie pójść do przodu. Z góry dziękuję za odp., Pozdrawiam
Z opisu w jaki sposób dziewczynka realizuje wibrację wynika, że tak naprawdę nie udaje się jej uzyskać głoski [r], ponieważ nawet gdyby słuchowo głoska była poprawna, to jednak miejsce jej artykulacji wskazuje na wadę wymowy. Nie warto ćwiczyć takiego sposobu wymowy, by w ten sposób nie utrwalać niepotrzebnie międzyzębowości. Oczywiście zastępowanie głoski [r] przez [l] jest również dobrą metodą, jednak mało lubianą przez starsze dzieci, które mają większą świadomość językową i artykulacyjną przez co często nie udaje się im korzystać z takiej substytucji w mowie spontanicznej. Jak wspomniałam we wcześniejszym pytaniu warto ćwiczyć połączenie głoski [l] w zbitkach spółgłoskowych - tla, tlo, tlu, dla, dle, itd., zwiększając tempo ich wypowiadania. Podobnie jak ma to miejsce w ćwiczeniu z wykorzystaniem głoski [d] w sylabach dda, ddo, dde, itd. i wyrazach dddoga, dddabina, dddes, itd. W ten sposób również ćwiczy się wywoływanie wibracji na języku, nie jedynie za pomocą kontrolowania siły wydychanego powietrza, czy intensywnego myślenia o uzyskaniu głoski [r], co jeszcze do tej pory zapewne nasuwa dziecku skojarzenia z poprzednim sposobem jej wypowiadania.
Kwestia skróconego wędzidełka jest tak naprawdę kwestią sporną i niejednokrotnie kontrowersyjną. Zdarza się tak, że nawet nieznacznie skrócone może być przyczyną trudności w wywoływaniu głosek, natomiast bywa również tak, że pomimo znacznego ograniczenia ruchomości języka udaje się wywołać u dziecka wszystkie brakujące głoski. Należy dokładnie sprawdzić, czy rzeczywiście wędzidełko ogranicza swobodne wykonywanie ruchów językiem, czy znacząco wpływa na komfort mówienia. Dobrze wyćwiczony, sprawny język może często "nadrobić" wszelkie braki, które wiążą się z minimalnie skróconym wędziedełkiem. Nie pomoże to jednak w przypadku, gdy wada zgryzu jest znacząca i występuje duża szpara pomiędzy dolnymi i górnymi zębami. Bez dokładnej znajomości konkretnego przypadku, długiej obserwacji zgryzu oraz możliwości artykulacyjnych i fizjologicznych dziecka ciężko jest stwierdzić, czy zabieg frenotomii poprawi jakość artykulacji w tym przypadku. Sytuacja powinna stać się bardziej jasna nawet po krótkim czasie stosowania aparatu ortodontycznego, obserwacji jak szybkie i znaczące będą jego efekty.
Jeśli napotkaliście Państwo na podobny problem i chcielibyście uzyskać indywidualną poradę ekspercką - zachęcamy do zadawania pytań.
Logopeda radzi
Uzyskaj dostęp do:
Jak korzystać z serwisu?
Terminarz
Ćwiczenia na życzenie
Szukasz ćwiczenia? Zgłoś nam, jakiego ćwiczenia potrzebujesz, a nasi eksperci opracują je specjalnie dla Ciebie.
Skorzystaj z zaproponowanych przez Twojego logopedę materiałów, które znacznie przyśpieszą efekty terapii zaburzenia:
Życzymy jak najlepszych efektów!
